 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Седня у меня в институте (для тех кто не знает МИРЭА) была очень интересная лекция. Название темы немного не понятно, но послушав дальше начинаешь немного понимать и даже мыслить по этой теме. Тема называлась: "Концепция современного естествознания". Самый главный смысл, на сколько я понял, был понятие проблем на Земле ну и способы решения их. 1. Мальтусе говорил,что все в мире имеет свой предел.Ну или что-то в этом роде. Этот ученый доказал на примере мышей свою теорию. Например,на поле забыли собрать всю пшеницу, а мыши тут как тут. Для грызунов созданы отличные условия размножаться. И достигнув определенного кол-ва мыши начинают странно себя вести: самцы начинают меньше интересоваться самками,а больше драками с другими самцами; самки начинают меньше заботиться о потомстве и рождаемость у мышей падает. 2. Все знают,что киты в последнее время все больше и больше выбрасываются на берег. Это так же связано с ограничением в популяции. Трудно сказать,что именно влияет на них. P.S. Все остальные проблемы так же будут связаны с ограничением популяции. 3. Я думаю,что многие, прочитавшие эту проблему, усмехнулись. Да.Такая проблема существует. Креветки как и киты тоже выбрасываются на берег. 4. Для тех кто не знает, леминги-это маленькие грызуну, похожие по размерам на мышей. Ну так вот леминги бегут большим кол-вом топиться. И ученые не могут понять почему они это делают. Если вы заметили, то у всех живых существ, что-то происходит с психикой. У людей сейчас тоже наблюдаются различные изменения в психике,что влияет на большое кол-во самоубийств, росту преступлений и даже появлению людей с не традиционной ориентацией. Я не хочу никого обидеть,но это проблема от которой пока что нет решения. Tags: Топт, лекция
Текущее Настроение: Задумчивое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Обычно когда человека ждет впереди,что-то серьезное он пытается представить как это будет или, что будет ощущать. Довольно недавно я окончил школу и вот только сейчас я решил задуматься насчет Последнего звонка. В 3-м классе я был на Последнем звонке. Для тех кто оканчивает начальную школу привычное дело поучаствовать на Последнем звонке. Мне отводилась самая большая роль среди моих одноклассников ( не подумайте, что я вот так ставлю себя выше других ) читать стихи посвященные учителю. Стихи были очень красивые и благодарные. Как тогда помню: Учитель мой, призыв твой мудрый открыл мне жизненый простор И ты мой жребий многотрудный,советом обличал с тех пор. В пути сквозь бури и теченья ты был,то мягок ,то суров......... Ну так вот. И когда я поднялся на сцену и начал рассказывать стих, то все замолчали, а некоторые матери и учителя заплакали. А я,рассказывая, не понимал, почему они плачут, ведь это обычный праздник и нет тут ничего такого. Мне хотелось понять,что же чувствуют выпускники. Они были нарядные и большинство с серьезным видом. Но прошло 6 лет и я оказался на их месте. И ощутил вкус Последнего звонка. Перед представление все очень сильно волнуются и помогают друг другу. А после выступления в той или иной сцене подбадривают тебя,если не все получилось или хвалят,если получилось так как и задумывали. Стоя на сцене, я ощущал чуство радости и в тот же момент чуствовал большую ответственность. Ну а после окончания ощущается легкость и немного грусть. Я начал вспоминать как я провел 10 лет в этой школе и как хорошо,что я скоро стану студентом. P.S. Тяжело полностью передать чувства Последнего звонка. Так как они очень смешенные.  Tags: Размышления о прошлом и о будущем.
Текущее Настроение: Задумчивый
Слушаю: Dawn - Poets of the Fall
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Сегодня на стадионе Лужники в 18:50 начался футбольный матч между московским Спартаком и Томью. Матч начался очень динамично и спартаковцы начали давить томичей,но это давление не давало никакой пользы. И за тем на 28-й минуте в ворота Спартака был назначен очень сомнительный пенальти за игру рукой. Игра рукой действительно была, но за пределами штрафной.И из-за этой судейской ошибки Томь вышла вперед. Но пропущенный гол не сломил москвичей и они предприняли ряд атак,которые так и не завершились забитым голом. Но в 1-м тайме Спартак так и не смог сровнять счет. После перерыва Спартак сильно прибавил и смог перевести игру на половину томичей. А на 53-й минуте Дмитрий Торбинский ( игрок Спартака ) совершил чудо-гол. Этот гол позволил Спартаку сровнять счет. Подвиг Торбинского придал спартаковцам сил и они еще яростнее начали атаковать,но на 65-й минуте потеряли в штрафной площадке нападающего Томи и пропустили гол. После этого Станислав Черчесов ( тренер Спартака ) пошел ва-банк и выпустил новичка Спартака, Веллитона, и третьего форварда,Артема Дзюбу.Это пошло на пользу игре москвичей.Они полностью перевели игру на половину томичей и на 84-й минуте сровняли счет.Гол забил Роман Павлюченко после передачи головой Артема Дзюбы. Все остальное время томичи оборонялись на своей половине поля,пытаясь удержать ничью, но на 90-й минуте гол в ворота Томи забил Денис Бояринцев, который является палочкой-выручалочкой для Спартака. Потом прошло 3 минуты и просвистел финальный свисток. В этой непростой встречи Спартак одержал волевую победу со счетом 3:2.Именно такую игру и ждали болельшики Спартака от своего клуба.Будем надеяться,что это не последняя победа Спартака. Tags: Волевая победа Спартака
В тот момент находился: У компа
Текущее Настроение: Хорошее
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Седня ездил в институт узнать как там дела,поступил на бюджет или нет. Все произошло так как я и ожидал. То бишь не поступил. Затем в течении 10 мин. изучал списки, негодуя.Меня очень удивило кол-во бюджетных мест на мой факультет. На официальном сайте института было сказано,что кол-во студентом на факультете 300 человек и из них 60% на госбюджетной основе. Это неправда. Так как в списки на зачисление по бюджету попало ТОЛЬКО 60 человек! И где здесь справедливость !?!?!?!?! Хотя зачем говорить о несправедливости,когда ее и так нет.А если есть,то почему поступают на бюджет не только те кто реально этого заслужил, а еще тот кто учился на курсах при этом институте (речь не идет о моем друге Остапе)? Эти люди обладают большими привилегиями. Да и к тому же, почему в списке по баллам люди стоят выше других,хотя баллы одинаковые? Ответ: только потому что они написали экзамен по истории лучше? Этот пример я взял не только с себя. Например, в состав тех 60 не попал человек у которого было одинаковое кол-во баллов с тем, который находился на 60 позиции. И 61-й не попал туда, только потому, что 60-й практически завалил экзамен по математике, но по максимому сдал экзамен по истории, хотя оба экзамена написал на неплохие оценки. И кто после этого будет утверждать о наличии справедливости? P.S. Это не обвинение кого-то мне надо было только немного поделиться этой информацией с кем-нибудь. Текущее Настроение: Подавленное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
13th_pirate
Назад
energetic
depressed
happy
